بخش اول

 بخش دوم

ارزشیابی درس مطالعات اجتماعی

ارزشیابی مستمر:

شامل20نمره به شرح زیرمی باشد

*فعالیت های کلاس وتکمیل کاربرگ ها

*قضاوت هاومشاهدات رفتاری شامل:خودسنجی ها,قضاوت های همکلاسان وچک لیست های معلم 4نمره

*پرسش وپاسخ شامل آزمون های کتبی وشفاهی میان ترم4نمره

نکته:

می توان برای سهولت کارنمره مستمرراباواحد100نمره سنجیدکه دراین صورت:

60نمره به12نمره ی هرنیم سال (یعنی برای هردرس 5نمره)تعلق می گیرد.

این5نمره رامی توان بین تعدادفعالیت های هردرس وکاربرگ های مربوط تقسیم کردمثلا برای 2فعالیت و1کاربرگ می توان5/1یا50/1یا2نمره درنظرگرفت

20نمره برای مشاهدات وقضاوت ها

20نمره برای ازمون های میان ترم

ارزشیابی پایانی(شامل 20نمره می باشد)

*اعتبارآزمون هنگامی است که علاوه برحیطه ی دانش .مهارت هاونگرش های فردهم درآن سنجیده شود

*آزمون پایانی بیشتربرپایه  سوالات کاربردی.عملکردی وواگرا طراحی شوند.

*می توان به جای دادن تعدادکمی سوال که فقط برحیطه دانش تاکیددارند آزمون رابه شکل دفترچه ای ازسوالات شامل انواع سوالات چند گزینه ای.صحیح وغلط.کامل کردنی وجورکردنی.کوتاه پاسخ.انشایی و... طراحی کردکه درآن سوالات فراشناختی وواگراکه دیدگاه درست فراگیرونوع قضاوت وی رامی سنجندوهمچنین سوالات عملکردی و... وجود دارند

ارزشیابی درس تفکر وپژوهش ششم دبستان

سیستم نمره گذاری این برنامه تابع نظام کل ارزشیابی پیشرفت تحصیلی پایه ی ششم یعنی سیستم20نمره ای می باشد.درهرنیمسال تحصیلی10نمره به ارزشیابی مستمرکه براساس برگه های ثبت مشاهدات انجام می گیردو10نمره به ارزشیابی براساس بررسی کتاب کاراختصاص می یابداز10نمره ی بررسی کتاب کار5 نمره به صحت عملکرد دانش آموزدرانجام خودارزیابی هاو5نمره به صحت ودقت درانجام فعالیت های کتاب کاراختصاص می یابد.  

نکات حائزاهمیت این است که:

1-خودارزیابی درنمره ی دانش آموزتاثیری ندارداین امر درنگاه اول ممکن است موجب بی اهمیت جلوه نمودن خود ارزیابی ونتایج آن تلقی شود.اماباتوجه به نقش خودارزیابی درارتقاشناخت دانش آموزنسبت به خود وبهبود توانایی فراشناخت اوخودارزیابی دراین برنامه جایگاه ویژه ای دارد.

2-دراستفاده ازبرگه های خودارزیابی دانش آموزان ونمراتی که توسط معلم داده می شود کامل و درست ودقیق انجام دادن خودارزیابی ها ملاک ومعیار بررسی است.

3-هنگام بررسی برگه های خودارزیابی دانش آموزان ممکن است معلم پی ببردکه دانش آموزتوانایی های خودراکم تریابیشترازحد واقعی ارزیابی کرده است دراین صورت پیشنهادداده می شودهنگام بررسی خودارزیابی هاگفت وگویی مختصربادانش آموزموردنظرانجام شوددراین گفت وگو براثر معیارهای قضاوت درموردخودبرای رسیدن به صحت ودقت توافق می شود.

راهنمای معلم درس علوم ششم ابتدایی«7درس دوم»

راهنمای معلم درس علوم ششم ابتدایی« 7درس اول»

راهنمای تدریس ریاضی پایه ی ششم ابتدایی